工程测量技术课程线上线下混合式实训教学设计与实践

纪 凯

（安徽交通职业技术学院 土木工程系，安徽 合肥 230051）

今年春季各类高校均延期开学，在教育部“停课不停学”的倡导下，各个高校开展形式多样，内容丰富的线上教学，对教师课程的教学，对学生课程的学习，对课程的教学评价均提出了新的挑战。尤其对技能型课程的实践教学，在“教、学、评”3个方面面临着显著的困难和挑战，也给课程带来教学改革的新机遇。本文探索实践了《工程测量技术》线上线下混合式实训教学的设计。

1 工程测量技术课程实训教学性质与特点

工程测量技术是高职土木类专业的专业基础课程，在资源与环境类专业中属于专业核心课程。课程目标主要是培养学生具备工程建设一线测量工作的实施能力，是典型的技能型课程。实践与理论教学课时比1：1，实践教学方式主要有课内与综合实训，课内实训一般30 个课时，综合实训1~2周，以“理论够用，实践为主”为宗旨。

根据课程实训内容性质，遵循学生认知规律，实训教学主要分为仪器认知、实物练习、外业实施和内业处理四种类型。前三者均需仪器设备，在室外实习场地开展教学；内业处理需要电脑和专业软件，在室内机房进行。实践环节教学安排主要由任务讲解、场地布置、教师演示、学生实施和教学点评五个部分组成，各个部分的具体任务和主要问题见表1所示。

表1 实践教学任务与问题一览表

课内实训与综合实训在实验场地、设备条件、学时要求等一些客观条件的影响下，学生动手机会少、教学效果不理想。……