基于OBE模式的课程教学研究
——以机械制图及CAD课程为例

李京文，赵涟漪

（1.安徽职业技术学院 信息工程学院，安徽 合肥 230011）

（2.安徽水利水电职业技术学院 机电工程学院，安徽 合肥 231603）

自机械制图开课以来，我们一直沿袭苏联的教学模式，课程体系被划分成了几何图形画法、平面投影、立体投影等几个部分，平面图形的画法从二维的点、线出发去研究空间的投影理论，课程内容抽象，学习难度大，学生配合度低，学习效果不理想。综合分析机械制图及CAD 课程教学中存在的弊端，借助OBE 教学模式，通过传统教学方法的改革，确立以学生为主体的教学体系，提出全过程、全方位、多元化的考核方法，以改善传统课程教学和考核分离的弊端。

1 机械制图及CAD教学中存在的问题

1.1 课程缺少设计元素

随着CAD 这类计算机软件的兴起，不仅要求学生会绘制图形，更要求学生对空间的图形有分析、设计和加工的能力，尽管机械制图是工科学生最基础的专业课程，但培养目标不能一成不变，不应局限于只培养学生的绘图能力，更要掌握现代设计思维模式下对图形的设计要求，实现制图所学知识与CAD 计算机软件相辅导相成，才能适应市场对人才的要求，实现专业目标的培养。

1.2 教学模式陈旧

目前主流的教学模式主要采取教室多媒体的方式，虽然可以通过幻灯片展示图形的画法，但仍然以教师讲授为主，不符合以学生为主体的教学思想，当学生只能被动被灌输知识的时候，他们就缺少积极主动思考的习惯，学习兴趣淡薄，教学效果也会差强人意。……