TEM4成绩历时分析及其对英语专业教学的启示

杨培绒

(安徽三联学院 外语学院，安徽 合肥 230601)

语言测试是衡量外语教学效果的手段之一，通过语言测试可以对外语教学情况进行诊断和反馈，从而促进外语教学质量的提高。作为中国权威的语言测试，英语专业四级考试(TEM4)属于一种标准相关常模参照性教学检查类考试，目的是全面检测英语专业学生是否达到《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》中要求的各项语言技能。该考试既测试学生的综合能力，也测试学生的单项能力。此外，随着民办高校竞争日益激烈以及TEM4的权威性和信任度的提高，很多高校把TEM4成绩作为英语专业基础阶段教学水平的评估手段之一。作为英语专业基础阶段教学水平的评估手段之一，TEM4成绩的分析与反馈不容忽视。通过对考试成绩的分析和总结，我们可以从中发现英语教学中存在的问题，针对具体问题提出建议，为今后英语专业教学改革和英语专业教学水平的提高做出贡献。因此，对TEM4成绩的分析和总结意义重大。文章以安徽三联学院近五年学生的TEM4成绩为样本进行历时分析，旨在通过分析，发现问题，提出解决问题的办法，为英语专业教学改革提出可行性建议。

1 研究设计

文章以安徽三联学院近五年学生的TEM4成绩为研究对象，通过历时分析，旨在研究近五年学生TEM4成绩的特点，发现问题，提出解决问题的建议，为英语专业教学质量的提高出谋划策。

1.1 研究问题

文章主要探究以下三个问题：(1)安徽三联学院英语专业学生TEM4成绩总体分布和单项成绩有何特点？……