刍议思维导图在小学英语教学中的有效运用

覃丽勤

一、思维导图在小学英语教学中的意义

为了提高课堂教学的趣味性、有效性，教师在课堂教学中应充分考虑小学生的年龄特点、心理特性。思维导图则是运用图文并重的技巧，以直观的方式把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立起记忆链接，有利于帮助学生构建清晰的知识体系和思维品质的养成。教师把思维导图的这种特性充分地运用到小学英语教学中，能够将小学英语各阶段的知识点细化，更加清晰地展现出来，有助于学生加强对英语知识的记忆理解，从而实现从形象思维向抽象思维的逐步转变。思维导图基于人脑的思维方式，导致无数分支，所以思维导图合理运用到小学英语教学中体现出非常多的优势，可以帮助学生构建一个完整的知识网络图。知识网络图重点突出层次分明，知识点之间的联系清晰明了。学生可以集中注意力于主题，梳理知识点间的关联，促进知识的整合，从整体上把握知识结构。同时，色彩丰富、层次结构清晰的思维导图能够快速吸引学生的眼球，提高学生自主学习思维的能力，转变学生的学习方式。所以在小学英语教学中应该积极地运用思维导图，提高教学的效率，促进高效学习。

二、思维导图在小学英语教学的有效运用

1.思维导图能有效地引导学生进行课前预习，从而提高学习的效率

预习是培养小学生英语基础学习习惯之一，是小学生学习和掌握英语知识的有效方法。……