浅议艺术类高中生人文素养的培养

折姝怡 满雨欣

摘要：培养艺术类高中生不仅仅是要灌输艺术知识，还要培养他们的人文素养，这是国家培养德才兼备和综合素质较高艺术人才的需要。

关键词：艺术类;高中生;人文素养;培养

通过近年国家高考情况看，艺术类高中生的教学现状，不尽乐观。因为长期受应试教育思想因素的深刻影响，相对重视艺术类科学专业知识与技能的教学，却严重忽视了对高中生人文素养的培养，影响了高中生内在品格、气质和修养等方面的培养。

一、艺术类高中生人文素养的缺失原因

早在我国古代社会，就对人文素养的养成相对重视，孔子曾经提倡的君子“六艺”，即“礼、乐、射、御、书、数”等六个学科，就可使我们能够相对清楚地意识到，孔子将君子“六艺”中“礼”，放在了第一这样的重要位置之上。所谓的“礼”，古人是在说，不学“礼”则无以立。很明显，一个人如果没有礼教或者是礼仪，那就难以有立身之地。孔子也是在说，“岸上治民，莫善于礼，移风易俗，莫善于乐”。在新时代，国家同样在努力提倡对传统文化实施复兴，这就愈加显现了对艺术类高中生进行人文素养培养的所具有的必要性。

（一）在社会层面上，艺术类高中生的人文素养教育不能跟进时代发展

进入新时代，国家社会经济建设与发展速度较快，国家经济实力明显提升，人民生活水平获得普遍提高，尽管高中信息教育也在重视培养艺术类高中生人文素养，但还是存在重视程度不够问题。目前，人们社会生活压力日渐加大，存在的竞争也趋向激烈，而人们的人文素养提高，却被唯利是图的心理给予了不同程度的淡化。……