农村小学科学实验教学存在的问题及对策研究

玛依拉?阿夏尼

摘要：通常情况下，农村地区的教学资源相对薄弱，部分学校对其实验课程缺乏重视，导致学生实践能力存在很大程度的不足，教育人员必须对其加强重视，本文首先分析农村小学开展科学实验教学过程中存在具体问题，然后以此为基础，综合探究问题应对策略。

关键词：农村;小学科学;实验教学;存在问题;应对策略

引言：

在小学阶段开展教育教学活动时，科学实验教学是其极其重要的教学内容，而在我国农村地区，受到各种因素的影响，科学实验教学过程存在一定程度的问题，教育人员需要对其进行深入研究，为了对其实验教学具有更为明确的认知，特此展开本次研究。

一、实验教学现存问题

通常情况下，在我国农村地区具体开展小学课程教学，实验教学的开课率相对较低，甚至有些农村学校完全不设置实验课程。与此同时，开课条件具有较高的局限性，实验器材大多老旧短缺，在农村小学那实验器材存在一定程度的缺乏，既有实验器材无法满足科学课本教学内容，同时，大部分实验仪器均已出现严重的老化现象，甚至发霉生锈，导致无法有效开展实验教学。除此之外，学生实验能力也存在很大的不足，一般而言，在我国农村地区，学生见识面较为狭窄，同时小学条件也具有较高的局限性，学生实验常识存在很大程度的不足，教育人员必须对其进行深入研究，确保能够定期组织小学生开展科学实验[1]。……