如何实现小学数学教学的趣味性

曲晓欢

摘要：数学是理性理解这个世界的最重要的工具。可以说除了语言类学科，几乎所有的学科都是由数学发展而来，就连哲学也被认为由数学为起点发展起来的。所以，想要理解这个世界，学好数学是必不可少的。并且以现在的社会竞争压力来看，学历几乎成了一个人必不可少的物品。而在升学过程中，最令人头疼的无非就是数学。每年有多少苦读学子因为数学考试的失利倒在了通往大学的门口。这种令人心痛的情况的出现，是有很多原因的。其中一个不容忽视的原因就是学生在数学学习的初期没有形成学习数学的思维方法和学习方法，由此使得学生的数学学习变得异常艰难。而教师在小学数学的课堂教学中应该注意课堂的趣味性，从而使得学生更容易培养出上文两种学习能力，为学生日后深入学习数学打下良好的基础。

关键词：小学数学;趣味性;策略探索

引言：

小学数学是学生学习数学的第一站，也是比较轻松的。教师可以利用这个学生学业压力较小的时期来着重培养学生对数学的学习兴趣，而不应该像初高中那样重在应试，只看到眼前的成绩，看不到未来的发展。趣味性教学同样符合了学生当时的性格特点，在学生的学习力尚未发育的时期，教师的教学方法变得至关重要。

一、建立新时代师生关系

趣味教学课堂形成的前提，就是学生和教师“相看两不厌”。只有教师和学生的关系不存在裂缝，两者将心比心，共同学习，共同进步，趣味课堂才能高效展开。……