如何发挥小文章的大用处

袁钊群

阅读与写作是语文教学的两大部分。语文《新课程标准》指出：提倡学生们多读书，读书好，好读书。作家曹文轩说：“一本好书，就是一轮太阳。”在阅读中，我们获得了更多关于这个世界的精义、神髓与真谛。”事实确实如此，在阅读的过程中，我们仿佛在跟作者对话，进行心灵的沟通。在阅读的过程中，我们能了解作者的心情与内心世界，各地的优美风光与风土人情，从而增长自己的知识和开阔自己的视野，丰富个人的内心世界，熏陶我们的情感。写作水平高低与个人的阅历和阅读量有密切的关系。阅读的内容不仅可以是名著阅读，还可以是一些小文章。在阅读小文章时，我们不仅可以享受阅读的快乐，还可以借鉴小文章的内容和结构等到进行模仿、学习与运用。

一、小文章中的词语比较丰富，字和词语运用得很准确，这样才能使读者读起来文从字顺。

（一）我们在学习语文的过程中，词语积累是必不可少的环节。

古人说的“熟能生巧”、“厚积薄发”正是说语文学习过程需要多积累丰富词语和不断在写作和口头表达中运用，成为源头活水，涓涓细流，生生不息。

小文章中可能会出现一些成语，如刀砍剑劈、嗤之以鼻、鳞次栉比等成语，我们能理解它们并运用到句子上，那就成为我们说话和写作内容的一部分，文章变得更加凝炼和更加生动，出现在文章中的词语更利于学生理解、识记和运用。

《语文教学改革指导纲要》指出：三年级是小学低段向高段过渡的年级，理解字义成了学习的重点，学生阅读注意力转向课文内容。……