高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略分析

马建英

【摘  要】高中数学作为高考中的重要考试科目，不仅需要学生掌握扎实的基础知识，而且还要具有开阔的解题思维。数学具有很强的逻辑性，在数学题解答过程中，重在分析。因此，在教师的教学过程中，教师应当重视提升学生解题能力。本研究将重点分析高中数学教学中存在问题，分析和探究培养学生解题能力的策略。

【关键词】解题能力;高中数学;课堂教学;培养

中图分类号：G633.6      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）10-0133-03

Analysis on the Strategies of Cultivating Students' Problem Solving Ability in High School Mathematics Classroom Teaching

（The Third Senior High School， Zhangjiachuan County， Tianshui City， Gansu Province，China） MA Jianying

【Abstract】As an important examination subject in college entrance examination， high school mathematics not only needs students to master solid basic knowledge， but also has open thinking of solving problems. Mathematics has a strong logic， in the process of solving mathematical problems， emphasis on analysis. Therefore， in the process of teachers' teaching， teachers should pay attention to improving students' ability to solve problems. This study will focus on the analysis of the problems in senior high school mathematics teaching， and analyze and explore the strategies to cultivate students' ability to solve problems.

【Keywords】Problem solving ability;High school mathematics; Classroom teaching; Training

一、数学教学与学生学习问题分析

当前，在数学课堂教学过程中存在着很多问题，无法忽视，引起了更多教育者的关注。数学课堂教学过程中，教师主要讲解数学理论知识，学生的应用情况未受到重视，部分学生出现学过就忘记的现象，无法掌握学习知识。部分教师在上课过程中，节奏很快，这就出现学生跟不上现象，不断积累问题，因量变而引起质变，最终出现听不懂现象。在考试结束以后，部分教师讲解考试题目不详细，导致学生在面对试卷中的问题时，无法及时解决，从而使学生未能够真正掌握知识点。

数学教学中不仅存在教师问题，学生问题也很多。部分学生仅仅是将课堂作业完成，在课后对于所学知识点不回顾，这就出现了在课堂中学懂且掌握，但在一段时间之后，遗忘了教学知识点的现象;还有部分学生则存在左耳朵进、右耳朵出的情况。数学教学过程中，教师需结合学生的实际问题开展教学，适当放慢上课的教学速度，将各知识点清晰讲解。……