浅谈初中生物有效实验教学策略

曾娇

摘要：初中是塑造学生意识和品质的重要阶段，因此在这个时候进行生物教学可以让学生了解生命的多样化，尤其是在现代生物教学当中更是加入了环境保护、社会行为、资源发展等等多元化的知识内容，从多个方面帮助学生了解生物学科的综合性，扩大学生的知识范围。生物学主要了解观察研究的方式就是实验，在现代生物当中尤其重要。那么课程的变化也就意味着教学的方式也需要有相应的变化，因此在现代生物当中对于生物实验的重视开始有所提高。主要原因如下，首先生物实验可以让学生近距离地了解生命体的发展变化，其次更可以通过多元化的生物实验来培养学生观察事物的敏捷性和多种思维能力，让学生从科学的角度来看待生命的变化，进而培养学生正确的核心素养和科学观念。

关键词：初中生物;实验教学;策略;

引言

生物实验教学主要是探究性学习，生物实验教学的开展既有利于提高学生的各方面能力，有利于培养学生的生物素养。所以提高生物实验教学的有效性是非常有必要的，所以本文结合生物实验教学过程中存在的问题对生物实验教学有效性提高进行了系列分析，以期对提高生物实验教学的有效性有所帮助。

一、当前初中生物实验教学中存在的问题

第一，在实验教学中，教师设计的动手及动脑环节衔接不到位，没有针对实验过程中可能出现的现象进行设问。第二，学生不能正确地认识生物实验课程也是阻碍生物实验课程有效性提升的重要因素。……