小学语文阅读教学文本细读的策略研究

卿芳兰

摘要：在教学改革不断深入的背景下，小学语文阅读教学模式也亟待革新，作为语文中的重点内容，小学语文阅读教学效果关系到了小学生语文基础的形成。在小学语文阅读教学中，文本细读的方式可以有效的提升阅读效率，提升阅读质量，而且还能助力于学生阅读能力和写作能力的形成，对于小学生的发展有非常明显的帮助，非常值得老师在教学中进行实践。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

关键词：小学语文阅读教学;教学质量;文本细读

引言

长期以来，在小学语文阅读教学中，许多老师都没有掌握正确的教学方法，由于教学方法不当，学生的阅读能力形成受阻，语文基础薄弱。由于语文阅读具有综合性的特点，高质量的阅读教学，有助于学生语文素养的形成，在新课程改革背景下，老师要认识到传统阅读教学模式中存在的种种问题，加强文本细读教学，注重教学模式的创新，提升小学语文阅读教学质量，助力学生的发展。下文对此进行简要的阐述。

1 小学语文阅读教学现状

1.1过分解读

在当前的小学语文阅读教学中还存在许多的问题，一些老师对新课程改革的重要思想缺乏领悟，在阅读教学中存在过分解读的情况，这种教学方式会导致学生对老师产生依赖心理，非常不利于学生阅读能力的形成。老师在带领学生阅读的过程中，如果发现阅读问题，一些老师会直接的给出答案，没有给学生思考……