临床护理工作对药理学知识的需求情况调查分析

赵小芳，徐明丽*，冯翠娟，张正晶，胡志平，向 蓉

（1.甘肃卫生职业学院，甘肃 兰州 730000；2.兰州市城关区人民医院，甘肃 兰州 730000；3.甘肃省第二人民医院，甘肃 兰州 730000）

高职教育以培养具有综合职业能力的技术技能型人才为目标，国务院颁发的《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2015]19 号）提出职业教育的“五个对接”，明确要求“课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接”。护理药理学是护理专业的主干课程之一，在培养学生未来的岗位职业能力方面起重要作用。经过多年的教学探索，“重理论、轻应用”的现象在本课程教学中逐渐改观，但学生仍普遍反映“上学时下了很大功夫背了不少知识点，一进医院却好像不会用”，用人单位也对毕业生不能很快胜任临床岗位的现状不甚满意，说明目前学校教育与临床实际仍有较大差距[1]。为了使课堂教学更好地对接岗位需求，提高护理专业人才培养水平，本课题组于2019 年9 月—10 月就临床护理工作中对药理学知识的需求情况进行了问卷调查，报告如下。

1 对象与方法

1.1 对象

以省内各级医疗机构的临床一线护士217 人作为调查对象，完成有效问卷者208 人，其中从事护理工作20 年及以上19人（占9%），10～19 年76 人（占37%），5～9 年59 人（占28%），5年以下54 人（占26%）；中专学历者97 人（占47%），大专学历者86 人（占41%），本科及以上学历者25 人（占12%）。

1.2 方法

课题组就护士在临床工作中对药理学知识的需求情况设计调查问卷，请被调查者采用无记名方式填写。共发放问卷217份，回收有效问卷208 份，有效率为96%。……