初中主题班会的设计与实施策略的实践研究

曾文雄

摘要：初中主题班会教育活动是初中对学生进行思想政治教育的主要渠道之一，是培养学生综合素质的主要阵地，围绕特定的主题而展开，具有针对性强、特色鲜明、收效显著等特点，对班主任日常管理工作有很大的帮助。然而，在主题班会的具体实施过程中，存在着教育主题缺乏系统性、学生主体缺失等问题，甚至沦为形式主义，这严重影响了学生参与的积极性，教育的效果大打折扣。本文在分析当前初中主题班会的设计与实施过程的基础上，探讨其存在的主要问题，并针对具体的问题提出新的对策和看法。

关键词：初中；主题班会；设计与实施；策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-0099

一、引言

初中主题班会教育活动是初中对学生进行思想政治教育的主要渠道之一，是培养学生综合素质的主要阵地，围绕特定的主题而展开，具有针对性强、特色鲜明、收效显著等特点[1]，对班主任日常管理工作有很大的帮助。然而，在主题班会的具体实施过程中，存在着教育主题缺乏系统性、学生主体缺失等问题，甚至沦为形式主义，这严重影响了学生参与的积极性，教育的效果大打折扣。因此，如何创新性地设计和实施初中主题班会，更好地发挥其重要作用，成为当前教育一个很有实际意义的研究课题。

二、核心概念解析和现状分析

1.主题班会

所谓主题班会，是指在班主任的指导下，围绕一定主题而举行的班级成员会议，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。……