高职院校“四史”教育中辅导员角色定位的转变

朱存华

摘  要：“四史”教育可以帮助高校学生树立起正确的历史观、国家观、民族观，帮助学生坚定理想信念，为国家培养更多合格的社会主义事业的建设者和接班人。高职院校由于其自身的特殊之处，其“四史”教育从主体与客体两方面都存在着一些问题。为了解决这些问题，作为思政教师的高职院校辅导员，在“四史”教育中需要实现自身角色定位的转变：从讲授者向启发者转变，从执行者向组织者转变，从旁观者到参与者转变。

关键词：“四史”教育  双高计划  辅导员  角色转变

中图分类号：G641                             文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）02（b）-0169-04

The Change of Counselor's Role in the "Four History" Education in Higher Vocational Colleges

ZHU  Cunhua

（Zhejiang Financial College， Hangzhou， Zhejiang Province， 310000  China）

Abstract：The "Four History" education can help college students to establish a correct view of history， country， and nation， help students strengthen their ideals and beliefs and cultivate more qualified builders and successors of the socialist cause for the country. Because of its own special features， higher vocational colleges have some problems in their "Four History" education from both the subject and the object. In order to solve these problems， the instructors of higher vocational colleges as ideological and political teachers need to realize the evolution of their role positioning in the "Four History" education：From a lecturer to an instructor， from an executor to an organizer， from a spectator to a participant.

Key Words："Four History" education; Double High Plan; Counselor; Role change

黨的十八大以来，党中央高度重视对于历史的学习。2020年1月，在“不忘初心，牢记使命”主题教育总结大会上，习近平总书记发表重要讲话，并且在学习党史、新中国史、改革开放史后又增加了一项学习社会主义发展史（以下简称“四史”），总书记要求我们要认真学好“四史”，学好“四史”是增强高校思政工作能力以及做好立德树人工作的有效途径[1]。2020年4月，教育部等部门联合印发了《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，明确将“四史”教育作为加强政治引领工作的重要内容之一[2]。通过学习“四史”可以帮助青年学生树立起正确的历史观、国家观、民族观，帮助学生坚定理想信念，为国家培养更多合格的社会主义事业的建设者和接班人。

1  高校开展“四史”教育的价值意蕴

“四史”的学习，并非传统意义上的知识学习，从深层次来看应当是以历史为基础的政治学习和教育，政治性是高校开展“四史”教育的首要属性。……