农村初中语文整本书阅读教学策略分析

薛永霞

语文是一门综合性的基础学科，在学习的时候它比其他学科更需要投入情感，能从中学习到其他学科所没有的道理。课外阅读教材的主旨往往都表达了作者的情感或者蕴含了一定的人生道理，所以从某种角度看，语文也是一门人生教育学科。要提高语文教学质量，不仅仅是让学生学习基础知识，养成良好的学习习惯，更要注重培养学生的语文素养，提升语文能力，所以课外阅读的教学很重要。语文教师应该具有深厚的课外阅读积累，还要有过硬的专业素养，对学生在课外阅读中遇到的疑难问题能及时给予答疑解惑。

一、阅读课堂要形成老师与学生的高效互动

进行阅读教学时如果一味地灌输，不利于学生对于课文主旨的掌握和对课文内容的理解，甚至会让学生提不起学习的兴趣。阅读课堂一定是双向的，不应该只有老师，学生才是课堂的主体。教学中，教师要简洁明了地抛出问题，学生才能准确地接收问题、思考问题、解决问题。其实阅读教学是比较容易进行的，因为阅读课文内容有趣，辞藻吸引人，学生会比较感兴趣。阅读教学中，老师要有意识地锻炼学生敢于质疑的勇气和对事物的辨别能力。传统课堂的灌输式教学虽然把知识点全部输出给学生，但是教师很难知道学生对于某个知识点的接受能力，从而忽视了学生的内心想法。教育不仅要“教”，还要“育”，该如何“育”呢？教师可以收集、采纳学生的意见，让学生提供一些优秀的教学建议，教师进行筛选。……