基于设计中多维能力培养的《建筑模型课程》教学改革研究

姜 妍

陈 煜

在建筑专业的学习中，建筑模型设计与制作一直是重要的环节。一般意义上的模型制作是通过材料的使用、工艺技术的表达、色彩的搭配，将设计理念等比直观[1]展现的一种手法。作为三维空间的具象表达，模型有着二维平面图纸表现不可比拟的空间表现力。传统课程设置中，建筑模型作为专业核心类建筑设计课程的辅助，一直处于从属地位，是以表现和推敲城市规划、建筑空间、景观环境、结构构造等各种设计合理性工具的作用而存在的课程。

表1 《建筑模型课程》教学改革框架

表2 教学改革方案具体内容一

表3 教学改革方案具体内容二

表6 成果模型案例二

表7 成果模型案例三

随着现代高等教育对于知识跨学科联系和综合实践能力要求的提高，模型制作作为建筑设计的必要表达手段已融合为建筑专业核心课程中的组成部分；其作为一门课程，仅凭借单一纬度的教学目的和方法已无法支撑教学体系。利用模型课程中强化实践训练的特点，培养学生对环境条件的观察理解、创新理念构思、方案分析、表达沟通等多维设计能力和综合素质，是提升课程质量，使模型设计与制作成为专业核心课程有效、且不可或缺补充部分的必要改革途径[2]。

1 《建筑模型课程》教学改革目标

本文从建筑模型课程的课程内容安排和授课形式两方面入手，根据课程不同阶段由浅入深，从学生熟悉的设计范畴开始，有针对性地设置作业任务（Project Based Learning）。……