浅谈核心素养视域下高中数学教学中学生创新思维的培养策略

张恕善

(甘肃省和政中学 甘肃 和政 731200)

如今，在现代化的教育体系之中，素质教育已经逐渐代替了应试教育，所以培养高中生核心素养已经变成教育教学的核心工作。高中生如果具备良好核心素养，可以促使其实现全面发展，对社会发展进行快速适应。所以，探究核心素养之下培养高中生的创新思维的具体策略有着重要意义。

1.设置问题情境，积极引导高中生发散思维

通过问题情境鞥能够有效吸引高中生注意力，让高中生对问题进行积极思考，有效发散思维，从而对问题具体解决方法展开探究，拓展高中生的思维空间。为此，教学期间，数学教师需把教学内容当作依据对教案进行精心设计，积设置相应的问题情境，有效培养其创新思维。

数学教师通过设置相应的问题情境，可以有效吸引高中生注意力，对其思维空间加以有效拓展，有效培养其创新思维这一意识[1-2]。

2.进行数形结合，拓展高中生的思维空间

其实，数形结合这种思想属于非常常见的一种数学思想，对于拓展高中生思维有着重要作用。教学期间，可以对以数化形、数形互换以及以形变数这些方法进行运用。教师在对抽象知识进行讲解期间，借助图表能够非常直观的把知识变成相应的图像，以此来帮助高中生对所学知识进行理解以及掌握。

例如，开展“函数极值的计算”教学期间，数学教师可按照函数解析式对图形进行绘制，根据图形对函数极值具体分布进行观察，之后借助数值求解这种方式把极值求出来。……