刍议如何提高初中班主任德育工作实效性

关则仙

摘要：初中班主任在班级管理中不仅要关注学生的学习成绩， 更要贯彻落实德育教育工作。当前班主任需要思考的主要问题， 是如何提升初中班主任德育教育工作的实效性。本文主要分析了初中班主任德育工作现存问题，并针对问题研究了有效解决措施， 以及能够提升德育工作质量。

关键词：初中;班主任;德育工作

中图分类号：G631文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）29-0064

初中生正处于重要的人生发展阶段，在这一阶段中学生的人生观、价值观和世界观初步建立，很容易受到外界因素的影响，导致价值观扭曲。在班级活动中班主任作为主导位置，要形成以学生为主的教学模式，为学生形成良好的班精神面貌，打造出健康的德育教育氛围，提升德育教育质量，促进学生的全面发展。

一、初中班主任德育教育现存问题

1.针对性不足

当前很多初中学校虽然已经开设了德育教育课堂，但是在德育教育工作的开展过程中，没有形成科学系统的教学指导标准，教师单纯的按照课本教学内容言传身教，虽然教学理论和教学内容没有问题，但是教师对于德育教育的教育观念不同，缺少了教学针对性，影响了初中生思想品德的培养[1]。针对初中生这一特定的成长年龄阶段，教师需要针对不同的个体采取不同的教学方式。当前班主任且少了针对性的教育态度，忽视了学生在学校日常学习当中表现出来的心理变化，发现问题也没有及时跟踪观察。……