小组合作学习在小学《道德与法治》教学的实践探索

邓丽娟

【摘要】《道德与法治》新教材的使用要求教师必须树立新的理念、运用新的方法、站在新的角度去思考和领悟新教材。新的课堂教学改革在我区开展得如火如荼。“爱种子”教学模式中的“小组合作学习”这一内容，笔者积累了较为丰富的实践经验。在将近三年的时间里，笔者通过课前的准备工作、课中教学的三个环节、课后反馈体系的构建，打造一个以培养学生发展核心素养为目的，以小组合作为主要模式的《道德與法治》课程。

【关键词】小组合作;道德与法治

2016年，教育部将义务教育阶段德育课程全部更改为《道德与法治》，强化和增加了法治教育内容，提出小学品德课程教育教学要以习近平主席提出的“立德树人”为教育目标，思想政治教育教学要以社会主义核心价值观为引领，以培养中国学生发展核心素养作为课标修订和课程改革的根本要求。与原教材《品德与生活》相比，新教材的使用势必要求教师必须树立新的理念、运用新的方法、站在新的角度去思考和领悟新教材。

2017年，“爱种子”模式的课堂教学改革在笔者所在市区开展得如火如荼。笔者所在的小学是实验校之一，因此就“爱种子”模式，尤其是“小组合作学习”这一块内容，笔者积累了较为丰富的实践经验。在三年多的时间里，笔者通过课前的准备工作、课中教学的三个环节、课后反馈体系的构建，打造一个以培养学生发展核心素养为目的，以小组合作为主要模式的道德与法治课程。……