初中语文阅读教学中迁移理论的应用价值研究

刘颖

【摘要】初中语文教学不仅要培养学生基本的语言能力，也要提升学生发现问题、解决问题和分析问题的能力。因此，为了实现语文阅读教学目标，教师应进一步改进教学模式，创新教学手段，制订更加有效的教学计划，以引导的方式实现师生之间的良好沟通，促进学生综合素养的提升。基于此，本文章对初中语文阅读教学中迁移理论的应用价值进行探讨，以供相关从业人员参考。

【关键词】初中语文;阅读教学;迁移理论;应用价值

在语文课堂教学实践环节中，教师要明确学生的实际学习所需，在实践中不断重视学生的多角度发展。通过语文课堂阅读教学现状的分析，了解学生在学习中呈现出的不足与问题，多角度优化学生的阅读思维，针对性地调整阅读教学计划和教学策略。

一、初中语文阅读教学中迁移理论的应用价值

学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。认知心理学的学习迁移包括“与陈述性知识对应的认知结构迁移理论、与程序性知识对应的产生式迁移理论和与策略性知识相对应的元认知迁移理论”。有效的学习迁移可以提升学生的学习能力，使其在迁移中运用旧知解决新问题，培养其对所学具体知识举一反三、触类旁通的能力，促使其思维品质升级，最终达成“授人以渔”的教学目标。在学习内容日益更新的今天，注重学生迁移能力的培养，更有非同一般的现实意义。……