谈基于家庭教育的小学数学游戏化教学的延伸

李冬

【关键词】小学数学教育 游戏化教学 家庭教育

【引言】每一位小学生都具有自身独特的性格和特点，但是每一位小学生都有其共性，那就是他们都有同样的天性，都喜欢玩耍，对于他们这个稚嫩而又天真无邪的年龄来说，没有任何的压力和忧愁，有的只是快乐的玩耍、健康的成长，所以说在小学数学教育中，只要家长抓住学生爱玩的天性，想要提升教学效率是很容易的，只要能够不断地将游戏化教学的情景深入到教育当中，制定小学生喜好的游戏活动，就能够让学生积极主动地参与到家长的教育当中，对小学数学的教育工作产生一定的热情和喜好。但是，最重要的一点就是家长在游戏化教学的创设当中，一定要注意游戏化教学的过程，在此过程当中，一定要发挥小学生自主学习的作用，培养小学生自主学习的精神，然后让他们在进行游戏活动的过程当中，可以提高自己各方面的素养及能力。除此以外，家长要全程参加小学生的游戏，不仅是保护小学生的自身安全，避免出现意外情况，也可以在游戏进行当中进行有效的引导和帮助，从而使孩子们在玩游戏的过程当中，学到更多的知识，使身心健康得到良好的发展和成长。对于小学数学教育中游戏化教学的创设分析是必然重要的，可以释放孩子的天性，利于孩子的成长。所以说，接下来将会对小学数学教育的现状以及如何将游戏化教学有效的渗透到小学数学教育中的策略等展开分析。

一、当前小学数学教育的现状

1.1家长对小学生游戏教育不重视

由于家长观念思想老旧，使得小学生大量的游戏时间被减少，更重要的原因是小学数学条件较差，游戏的实施材料和游戏场地受到了限制，学校和家长对小学生游戏的重视程度不佳，不能更好地促进小学生全面的发展。大部分家长不知道该如何更好地指导小学生的游戏，所以使得小学生的游戏乱成一锅粥，家长们准备的游戏节目大多数小学生不太喜欢，有些小学生甚至拿工具来做为来打斗的娱乐，这就需要家长们及时进行指导，帮助小朋友更好地参与到游戏当中，维护游戏的秩序，家長还要多创新多思考，满足小学生心理的想法，多了解孩子们的感受，为孩子们提供良好的游戏环境，这样孩子们才能积极乐于的参加活动，家长们不能过多的干预游戏，得让孩子们有足够的自由玩耍时间，给孩子们创造独立思想的时间，激发孩子们探索的欲望。

二、在小学数学教育中开展游戏化教学创设的策略

2.1对家庭作业设计进行创新，加强父母与孩子的联系

基于家庭教育的小学数学游戏化教学的延伸背景下，教师必须对作业设计进行创新。本着加强父母与孩子联系的原则，同时创新课后家庭作业，提高学习效率的理念，冲破以往传统的作业设计模式，对小学数学作业设计进行较为全面的分析与思考，针对学生完成作业的现状和存在的弊端，设计出最适合学生的作业。

例如：小学数学北师大版三年级上册第二单元《观察物体》的作业设计中，教师应该不再像传统模式那样布置书面上的作业，而应该让学生在与家长的互动中共同完成，开展一定的户外活动，积极鼓励父母与主动带领孩子去观察外面的物体，让学生通过日常可经常见到的东西来复习这节课内容，增强作业设计趣味性，让学生明白数学反映生活，生活处处存在数学。同时发布任务，让学生回家后通过观察家里的物品来复习这门课，并第二天进行提问。这不仅丰富了学生的课余时间，从而还提高学生主动学习的意识。此外这种模式的作业对学生来说没有压力，学生的喜欢程度也高，学生也会通过自己自由可支配的时间时不时回想起这节课内容，父母也可以更好的参与孩子的数学教学

2.2分层次设置作业难度，让父母更好的帮助孩子

由于学生接受知识的能力的不同，所以教师不能像以往一样给所有学生都是同样的作业，要懂得设计不同层次的作业，因材施教，对不同点学生设计不同的协作难度，让父母更充分的了解孩子的学习状况。

例如：小学数学北师大版三年级上册第三单元第一课《有多重》中的作业设计，教师就该针对不同学生采用不同层次的作业设计。本堂课教学内容主要是让学生认识质量单位千克，克并学会其中的单位换算。学生第一次接触这种质量单位，难免会觉得抽象和困难，且因为学生基础的不同和接受新知识能力的快慢程度的差异，教师面对这一课的作业设计便要制定出三种方案并分派给不同学生，学生根据适合自己的作业来实现对本节课知识的巩固。

【结束语】

综上所述：无论处于哪一个教学阶段，家长的教学方法都必须跟上教育改革的新要求，都要让游戏化教学的方式不断地渗透到自己的教学工作当中，因为游戏化的教学情形对于任何一个阶段的学生来说都有着重要的作用，都可以不断的提高他们对学习的积极性，而且教育游戏教学对于小学生来说更是十分必要的，可以根据小学生的天性，让小学生快乐的学习，健康的成长，同时，还能够获取更多的知识，从小培养一种自主学习的精神。

【参考文献】

[1] 张泽潭.游戏化教学法在小学数学家庭教学中的运用[J].西部素质教育，2017，3（07）：210-211.

[2] 谢小坚.游戏化教学在小学数学教学中的应用研究[J].华夏家长，2018（29）：55-56.

[3] 王玉峰.浅谈游戏化教学在小学数学教学中的运用[J].学周刊，2018（16）：79-80.