善用“1+X”阅读教学法，提升初中语文阅读教学实效

岑忠新

【关键词】“1+X”阅读方法;初中语文;阅读教学;策略探讨

引言：“1+X”阅读方法教学策略作为新课标教学提出的全新阅读教学要求，需要初中语文教师结合自己班级学生的阅读发展能力进行查漏补缺化的教学。为此，初中语文教师需要深入探究“1+X”阅读方法的科学内涵，借助教学方法的实践革新来辅助学生的阅读能力实现深层的优化。“1+X”阅读方法能够引导初中学生立足拓宽阅读广度的目的来加深他们对文本的理解，初中语文教师需要广泛积累“1+X”阅读方法的教学经验来提升整体文本教学课堂的有效性。

一、“1+X”阅读方法在初中阅读教学革新实践中应用现状分析

这种以“1+X”阅读方法作为核心的教育方法实际上涵盖了提升学生阅读理解能力的要求。因此这就要求初中语文教师在实际的指导操作中严格遵循“1+X”阅读方法教学方法的理念，严格利用“1+X”阅读方法对每篇阅读文本单元的主题进行一个严格的分析。但是很多初中语文教师在应“1+X”阅读方法的实践过程中，没有依据自己班级的实际学习情况进行一个细致的阅读分析调查，因此在帮助学生搭建文本脉络的过程中也没有做出一个正确的阅读主题引导，或者一些初中语文教师本身对“1+X”阅读方法教学方法的研究不够深入，就更谈不上会在占比不多的阅读板块中考虑“1+X”阅读方法的使用问题了。所以初中语文教师需要具体分析自己对“1+X”阅读方法应用方式的技巧，只有这样才能够在“1+X”阅读方法合理的应用范围内实现阅读思维发展的新突破。……