尊重差异分层指导

殷茹

【摘要】差异化教学是一种科学的、尊重事实的管理方法，它既能进行有针对性的教学，又能提高幼儿的学习兴趣本文从差异化教学的定义入手，探讨了差异化教学的方法，提出对幼儿差异的划分要有理有据，实施教学目标的分层指导和教学任务难度管理，缓解幼儿学习的焦虑之心，提高幼儿的身体素质，提升幼儿对活动学习的兴趣，提高教学效果。

【关键词】分层指导;幼儿园;体育教学;策略

在幼儿园教学的过程中由于不同的幼儿其理解能力、想象能力和语言表达能力的不同，造成学习效果存在比较大的差异。如果教师对所有的幼儿布置相同的任务内容，建立相同的教学目标，教学相同的教学内容，那么对于能力强的幼儿，提升空间有限;而教学稍微有点难度，又有可能打击能力弱的幼儿学习的积极性。所以，如何在不同层次的幼儿中找到一个平衡的方法，对于提高教学效果有着至关重要的作用。

一、差异化教学及其意义

教学活动应该以幼为本，充分认识到幼儿间的差距，尊重差距，实现差异化教学，使每位幼儿能够发挥所长。差异化教学就是尊重“以幼为本”的教学理念，按照幼儿学习能力、知识储备能力和知识应用能力的差异将幼儿分为不同的群体、不同的层次，从而采取不同的教学方法，实现因材施教。差异化教学不是杂乱无章地教学，它同样要按照既定的教学进度和教学内容执教;差异化教学也不是丢弃性的教学，不是说教师只注重优等生，而对稍微落后的幼儿不管不顾的教学;同时差异化教学也不是诋毁式教学，不是说暂时落后的幼儿就不能晋升到“优等生”的行列中，分层是会变化的。……