浅析初中语文阅读教学优化策略

朱睿璇

【摘要】由于新课程改革和教育技术的深入发展，初中语文阅读的教育理念也发生了很大的变化，传统的语文阅读教学重点是學生的知识获取和认知获取，而当前的教育理念更为注重学生对阅读的感悟和体验，这就需要教师在阅读教学过程中引导学生从阅读材料中获得良好的情感体验和独特的思维视角，这就突出了体验式教学的必要性和重要性。

【关键词】初中语文;阅读教学;策略探讨

阅读教学是语文教学中的核心板块，语文教学离不开文本阅读，而想要培养学生的阅读理解能力，让学生学会从文本阅读中养成思辨性思维，需要教师采用有效的阅读引导展开教学。初中阶段的学生正处于三观塑造养成的黄金时期，在此时加强对学生情感认知和文化认同能力的培养，将直接影响学生今后的人生观念。然而多数教师的阅读教学始终围绕答题技巧展开，虽然增强了学生阅读理解的能力，但却并没有养成学生的思辨性思维，让学生做到通过阅读反思自身，并将阅读所得的间接经验通过反省转化为生活实践的直接经验。

一、确定阅读主题

在展开阅读教学之处，教师首先要明确阅读的主题，只有主题明确，学生的阅读才有目标性，才能给学生提供合适的教学引导。阅读主题并不是归纳所读课文的核心内涵，而是将课文当做整体看待，以单元式的整体结构进行教学，通过相应主题的深入阅读不断挖掘文本的内涵，扩展学生的眼光和思维。……