区域游戏促进幼儿社会性发展的观察与指导

黄英

【摘    要】幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。幼儿社会性发展是教育工作中至关重要的内容，对于学前教育阶段的教育工作来说，关注幼儿的社会性发展具有重要的意义。如何引导幼儿在游戏中发展社会性，是一个值得思考的问题。游戏是幼儿教育的基本活动形式，本文立足于区域游戏活动中幼儿的观察与指导，尝试从真实案例的角度，就幼儿在区域游戏活动中社会性发展的有效策略问题进行思考。

【关键词】区域游戏  社会性发展  指导

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.147

幼儿的成长不仅关系到每一个家庭的幸福，更是关系到整个社会的发展。关注幼儿的社会性发展，是夯实幼儿发展基础的重要前提，也是新时期人才培养的必要保障。人际交往和社会适应是幼儿社会性学习的主要内容，也是社会性发展的基本途径。幼儿与成人和同伴交往的過程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。教师应注重自己言行的榜样作用，观察幼儿在区域活动中的行为表现，引导幼儿积极参与游戏，这是每一位教育工作者需要面临的问题与挑战。

一、创设与幼儿生活情境相近的环境，引导幼儿感受爱的情感体验

在幼儿相处的过程中，有一个十分重要的前提，就是爱的情感体验。当幼儿从家庭的成长环境突然进入到集体生活环境中时，对于周边的小朋友会有一种自然的距离感和陌生感。……