区域游戏中儿童规则意识培养策略的研究

范文静

摘 要：规则是游戏活动中的主轴，是游戏顺利开展的必要条件和保证。要融规则于游戏中，让幼儿体验遵守规则的快乐；加强合作沟通，提升规则的执行力；转变教师观念，注重规则的合理性；灵活运用指导策略，注意奖惩结合，以促进幼儿良好游戏规则意识的形成。

关键词：区域游戏；规则意识；培养策略；家园合作

中图分类号：G611 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）14-0012-01

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“在幼儿园的区域活动中，创设情境，让幼儿体会没有规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守。”这说明良好规则意识的培养是非常必要的。考虑到儿童身心发展规律和学习特点，应该从活动中让他们逐渐认识规则的意义，从而学会遵守规则。

一、融规则于游戏中，让幼儿体验遵守规则的快乐

俗话说，没有规矩不成方圆。幼儿游戏同样如此，没有规则的游戏会无章可循，玩时会无目的、无方向。幼儿的游戏内容一般都是现实生活的反映，教师要善于利用幼儿已有生活经验，将规则渗透于游戏中，在区域活动中引导幼儿学习和感知。如在“银行取钱”游戏中，幼儿需要排队凭卡取钱；“图书馆”中看书须保持安静，不能大声喧哗，最后将书整齐放回原处，使图书角井井有条；“开心超市”购物要付钱并使用礼貌用语打招呼；建构区搭建筑时不要抢材料，要合作分享等。教师应注意引导幼儿树立规则互惠的观念，使其理解规则对于自己和他人的意义，知道良好的规则不但有利于游戏的顺利进行，而且能给自己和他人带来便利和快乐。……