“互联网+”背景下高职院校学生党员教育质量提升探究
——以宁波职业技术学院工商管理学院为例

文/陈文鹤 林瑾瑾

高职院校学生在校时间短，学生党员教育培养的时间也更短，因此高职院校对于学生党员的培养教育更要注重实效性，为了能够更好地解决高职院校学生党员教育实效性问题，提升教育质量，就需要充分利用“互联网+”技术，发挥“互联网+”的溢出效应，打造双线教育系统，同时用互联网技术能够精准定位每位学生的个性特点，在尊重学生个性发展的基础上积极引导，为每位学生党员建立线上教育培养方案，随时关注其思想动态，利用互联网平台及时解决学生党员思想上的各种困惑，同时不断提升学生党员的主人翁意识。

一、相关研究述评

学校通过建立党员电子信息库，合理利用微博、QQ、微信等媒体打造“互联网+党建”学习平台，不断延伸党建平台功能[1]。还可借助“学习强国”等软件APP，健全高职院校基层党组织“三会一课”制度体系，以此加强党支部建设。部分学者提出，“互联网+”视域下要注重党建网络建设，不断提升党建思想深度，增长党建工作培养链。同时要注意网络安全问题，加强网络信息安全防护，培养复合型党建人才。

通过问卷调查分析出现阶段学生党员教育培养的影响因素，从而提出“互联网+”背景下高职院校学生党员培养教育的提升路径，以培养高质量的学生党员[2]。

二、基于SPSS统计数据分析的高职院校学生党员教育效果的影响因素模型构建

（一）问卷调查统计

本次问卷设计以宁波职业技术学院工商管理学院在校党员、预备党员、入党积极分子为研究对象，问卷由18个问题涵盖18个变量组成。……