教师如何使学生学会自主学习

古语有云，“授人以鱼，不如授之以渔。”教育的目的不是一股脑地教给学生他们应该掌握的所有知识，而是在有限的时间内教会学生学习的方法，帮助学生学会自主学习。那么，如何引导学生学会自主学习呢？下面，我将以多年的教学经验为基础，浅谈个人见解。

一、加强教学趣味性，激发学生好奇心，主动找寻学习乐趣

数学是枯燥无味的，因此教师要充分激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。我在备课过程中，积极挖掘数学教材中的有趣因素，并结合学生的年龄特点，加以适当的改编，使得更加趣味性，提高学生的学习兴趣，让学生在兴趣中学习去获得知识，从而养成良好的学习习惯。

比如，在上六年级数学上册《圆的认识》一课时，上课开始，我便用课件出示同学们分组玩套圈游戏的画面。画面中，有的小组围成了不同的图形，有正方形的，有三角形，有圆形的，有椭圆形的。我让同学们根据自己的生活经验判断哪种围法更公平并说明理由。最后，教师总结：“同学们猜测的对吗？就让我们带着这个问题一起走进圆的认识。”这样一提，激发了学生的好奇心，使他们主动去找寻答案。

再如，在北师大版小学六年级数学《正比例》这一课教学中，我利用学生熟悉的儿歌引入正比例的量。教师问：“同学们，《数青蛙》这首儿歌你会唱吗？”紧接着，教师范唱两句：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛四条腿……

“你会往下唱吗？三只青蛙，四只青蛙，n只青蛙呢？你在唱的时候有什么规律吗？