“生态校园文化”背景下的化学课堂教学实践

唐丽达 王洁琦

摘要：生态问题是近些年国家以及全球建设和科研发展的重要方向，本文所提倡的生态文化背景下的化学课堂是依据学生所在的学校、城市为素材背景，与化学学科知识有机结合在一起，力求让学生切身体会到化学学科对生态环境建设做出的巨大贡献，尽力引起学生共鸣。在此理念指导下，笔者以与本校有着密切关联的渣山为背景，设计了《看渣山百年沉浮》一課，在结合了铁及其化合物和硅酸盐等学科内容的基础上，融入了学生团日活动素材，李双良“以渣治渣”事迹，习总书记与太钢素材等系列与学生共情度高的思政要素，既达到了学科内容，学科素养的教学，也达到了感染学生立志运用所学知识为生态环境做出贡献。

关键词：生态校园文化 化学课堂 渣山 化学学科核心素养

前言：

近年来，在人民物质生活不断提升的背景下，国家越来越重视生态环境建设，党中央一再指出既要金山银山，也要绿水青山。在此指示下，我校结合自身特点，创建了具有本校特点的生态校园文化。而文化的渗透很大一部分还是要源自课堂，笔者认为要根据生态建设与化学课堂的契合点，展开具有特色的课堂教学，有效结合关联的学科知识，进行既有学科素养又有家国情怀的有效教学设计。本文以《看渣山百年沉浮》为例说明。

第1章 内容分析

1.1地位与功能

本节内容是在学生对渣山治理，我校校史，元素化合物知识，绿色化学观念，化学反应原理等内容已有一定了解的基础上，以治理渣山为视角，感受化学在社会发展中起到的重要作用，体会双良精神的内涵，增强作为太原人的自豪感。……