初中地理教学中如何运用微课手段提高学生的空间思维能力

温小能

【摘    要】随着教育信息化改革的持续进行与深入，“互联网+教育”已成为一种教育的新常态。在初中地理教学中，教师为更好地提高学生的空间思维能力，逐渐开始考虑去运用形式灵活、内容丰富、知识突出的微课手段来辅助教学，同时这也是本文所要探究的问题。

【关键词】初中地理  微课  空间思维能力

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.16.044

对于初中阶段的地理教学而言，空间思维能力是学生必须要掌握且要掌握好的一种关键性能力，这样学生才能更好地去理解地理事物的空间分布与变化规律。随着新课程改革的不断深入，素质教育需求的不断提高，微课手段开始越来越多地出现在了初中地理教学中，提高学生的空间思维能力也就变得简单了起来。本文就重点对初中地理教学中学生空间思维能力的提高进行深入探讨，切实探索微课手段的具体使用策略，以期能提高初中地理教学的 效率。

一、微课的基本特点

微课是现在使用范围较为广泛的一种新型教学手段，同时也是知识的一种轻量化呈现形式。微课的出现让教学开始发生了一系列的改变，既有效地降低了教学的难度，又减轻了教师所需承担的工作压力，为学生的学习带来了更多的可能。笔者就先对微课所呈现出来的基本特点进行分析，以确定微课手段对初中学生空间思维能力的提高是有积极促进作用的。

（一）所占用的时间短

微课作为依附于信息技术发展起来的一种高效教学手段，现已成为一种极为重要的教学资源，“微”可以说是其最为突出的一个特点。……