高中历史教学中运用问题教学法培养学生批判性思维能力研究

张隽之

【摘    要】批判性思维能力就是独立思考与判断能力，问题教学法与批判性思维能力存在的共性就在于问题。高中教育阶段历史学科在批判性思维能力培养方面发挥着载体作用。本文主要阐述了运用问题教学法培养学生批判性思维能力的意义，并进一步探究如何运用问题教学法对学生的批判性思维能力进行培养，旨在深化学生对历史知识的理解，促进高中历史教学质量与效率的提升。

【关键词】高中历史教学  问题教学法  批判性思维能力  培养

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.16.052

当前我们处在素质教育教学改革的大环境下，不论是学科内容、教学目标，还是教学理念和教学模式，都和以往的应试教育教学体制有本质的区别。在素质教育体制下，学校教育以“教书”为基础，重点回归到了“育人”方面，即结合新课程的改革，更加重视学生专业素养和个人素养的培养，在智育的基础上进一步重视学生的德育，从而培养德智体美劳全面发展的高素质人才。而在基础教育教学的改革过程中，高中是基础教育中一个最为关键的时期，因为这一教学阶段是绝大多数学生从普适教育转向专业教育的转折点，所以这一时期除了学科知识方面更加倾向于专业化之外，在思维上也更加注重学生学科思维的培养，能力上则更进一步挖掘了学生的自主学习、探究能力。另外，针对不同的学科，高中阶段的知识教学在思维的培养和能力的塑造上也各有倾向，最终的目的就是未来学生进入专业教育阶段打好思维和能力上的基础。……