贵州省中高职贯通培养紧密衔接路径

黄光朋

【摘要】中高职数控专业融合贯通教学作为我国中职学校和各类高职人才实施联合办学培养育人模式转变的最后一种实践有益和探索，是加快构建社会主义现代技术职业教育体系进程和探索实现未来中西方高职教育融合内涵式教育发展目标的必然内在现实要求之一。而事实上无论是在当前何种现代教育制度体系模式之中，基础课程也终究应该是形成该教育体系模式的核心要素。因此，探析目前中高职的贯通和基础课程教学衔接上的具体现状、策略机制与实施保障，促进未来中职衔接与中高职层次间衔接课程教学内容的全面有效整合衔接，将更成为切实提升我国中高职的贯通课程有效性能力的一大关键。

【关键词】中高职;贯通培养;数控专业

引言：高职教学是新形势下构建完善现代新型职业教育体系、培养大批高素质技术应用型人才、实现当代中职生终身可持续协调发展战略的一场重要理论尝试，其办学本质核心和实践关键仍在于双方课程教学内容的全面衔接。中高职课程相互衔接，尤其是在数控专业上，是加强中等以上职业教育阶段课程与其他高等职业教育阶段学科教育之间内涵有效衔接互动的客观必然要求。

一、中高职衔接现状

我国现阶段的机械制造业，面临许多工业发达国家制造业严峻复杂的现实挑战。为确保能率先达到中等工业国家制造业技术能占领一定的国际新竞争优势，我国今后将努力在职业技术类教育培训方面，大力推进培养高素质应用型技术技能人才。……