初中班主任班级管理中的"柔性"对策研究

李贵成

【摘要】随着现代教育的深入发展，学生教育越来越引起社会的重视，与学生接触最为密切的非班主任莫属了，由此可见班主任进行管理是至关重要的。在传统的管理中，一般都采用刚性管理方式，虽然能在一定程度上约束学生的行为，但是效果和带来的影响都是较差的，欠缺了对学生的关心，而初中生正处于叛逆时期，更需要班主任进行心灵上的疏导与和谐的师生关系，这就需要老师采用柔性的管理方式，使学生与老师的关系更近一步，有利于激发学习积极性和主动性，本文主要探讨目前班主任柔性管理的现状，以及实施相关策略的分析。

【关键词】柔性管理;班主任;初中教育;策略研究

【引言】

柔性管理摒弃了传统管理方式的弊端，也改变了传统上老师与学生的关系，不是以上级向下级发出命令的方式进行各项工作的开展，而是坚持了如今以人为本的理想，老师既能够拉近与学生的距离，也更加尊重学生的真实想法，从学生的心理层面出发，尊重他们的需求，才更能够达到老师管理的目的。通过柔性管理让学生学习更有热情，也能够使情感与教育相结合，真正做到人性化的教育体系。

一、目前班主任实行柔性管理存在的问题

1.1进行管理缺乏人性化

在传统的管理方式下，班主任往往更加注重对学生学习成绩的管理，而忽视了学生人格的养成。大多数的班主任都是按照学校的规章制度进行，学生就会遭到处分，有的老师甚至出现过激的行为，给学生留下了严重的心理阴影。……