“双减”政策下小学语文高效课堂模式初探

张希存

【摘要】随着时代的发展，人们也逐渐意识教育的重要性，使得教育工作也越来越被重视，学生的学业压力骤然上升，“双减”政策也应运而生。在“双减”政策的背景下，教师在组织学生开展小学语文的教学活动时，要转变以传递知识和发展学习技能为主的教学方式，重视学生对语文基础知识的运用能力，锻炼学生各方面的学习能力，提升学生的语文基础知识水平，促进学生综合素质的全面发展。本文将就“双减”政策下小学语文高效课堂的创建策略进行探讨。

【关键词】“双减”政策;小学语文高效课堂;创建策略

引言：“双减”政策的提出一方面是为了降低学生的学业压力，使学生健康快乐的成长，另一方面是提高课堂的教学效率，使学生在教学活动中掌握到一定的文化知识，降低学生的补课量，实现高效的学习效率。对此，在“双减”政策的背景下，教师在组织学生开展小学语文的教学活动时，不断的提升课堂的教育质量，聚焦于学生的全面发展，使学生在学习语文基础知识的同时，促进学生养成良好的核心素养，从真正意义上实现“双减”政策。

一、课前导入的有效设计

良好的课前导入对教学活动的质量有着一定的促进效果。在“双减”政策的背景下，教师想要开展高效的小学语文教学活动，要先设计有效的课前导入。通过课前导入来设置悬念，激发学生参与到小学语文教学中的热情和动力，转移学生的注意力，使学生全身心的投入小学语文基础知识的学习中，有效的提升学生的语文基础知识水平。……