浅析诵读教学法在小学古诗文教学中的应用

杨倩文

【摘要】中国是一个诗歌王国，古诗文是我国优良的古代文化的宝贵遗产。作为中国文化的继承者，我们有责任和义务代代传承古诗文。诵读是古代诗歌教学的一种重要方法，它可以帮助学生形成语言意识，理解文章，帮助学生发展思维，并重新理解和创新古诗文朗读教学方法。因此，作为一名语文老师，要认识大声朗读的本质，追本溯源，学习诵读，这是传授古诗文的传统方法，让诵读教学法这一古诗文教学的传统方法重新焕发生命和活力，让语文课堂绽放光彩。

【关键词】小学;古诗文;诵读教学

古诗文是中国灿烂文化中的艺术瑰宝，古诗文教学是语文教学中重要的组成部分。在小学语文教材中，古诗文的比例正逐渐加大，人们也越来越重视古诗文给学生带来的巨大益处。无论对语文素养的提高，还是对民族文化的传承，古诗文都起着不可替代的作用。本文之所以要研究小学古诗文诵读教学主要有三个方面的原因：首先是由于当前语文课程改革对古诗文教学的高度重视;其次是诵读古诗文可以更直接地传承我国优秀的传统文化;第三是由于研究者的兴趣。一直以来，研究者对古诗文有着浓厚的兴趣，对古诗文教学也有许多的困惑和想法，为此来更加深入地探究古诗文诵读教学在小学阶段的现状和发展，以提高小学古诗文课堂教学的效率。

一、“诵读”的含义

“诵读”就是有声地读。根据其功能的不同可以划分为朗诵、朗读、吟诵、背诵四种类型。……