柯达伊教学法在小学音乐课堂中的应用探究

陈芳芳

【摘要】由于学生的音乐素养和天赋不一，加上传统音乐教学效果较不理想，而柯达伊教学法通过生动形象的手势等，帮助学生理解音乐曲目，更准确开展歌唱活动。文章先介绍了柯达伊教学法，结合教学中存在的问题阐述运用柯达伊教学法的意义，并提出了实践策略。

【关键词】柯达伊教学法;小学音乐;歌唱;实践

一、柯达伊教学法的概述

（一）柯达伊教学法的概念

柯达伊教学法是根据匈牙利著名作曲家、音乐教育家柯达伊的教育思想体系命名的，柯达伊教学法目前被称作是世界三大音乐教育体系之一。柯达伊教学法主要包括首调唱名法、节奏时值字节读法、音乐记谱法、柯尔文手势四种。

（二）柯达伊教学法的特征

首先柯达伊教学法强调音乐民族性。柯达伊本人极为推崇音乐是属于全民的教育，尤其是儿童的教育。同时，其认为学习音乐应该从本民族的音乐入手。其次，柯达伊教学法对待音乐教学与其它音乐教学法的最大区别就是柯达伊教学法格外强调歌唱的作用，同时其强调要清唱，即不借助任何的伴奏，包括钢琴、吉他等。与此同时，柯达伊教学法也推崇合唱。最后，柯达伊教学法强调对学生听觉、读写、视唱的综合能力培养。

二、运用柯达伊教学法在小学音乐教学中应用的必要性

（一）柯达伊教学法与当代我国小学音乐教育的宗旨基本一致

柯达伊教学法强调从小培养学生的音乐素养，极为重视音乐的早期教育。……