游戏活动与幼儿美术活动的有效融合

陆悠悠

摘要：在幼儿教育中，艺术教育是不可或缺的，在艺术教育当中，美术教育活动又是最重要的一部分。但是在传统的幼儿美术教育当中以模仿学习为主，注重绘画技能和美术技能的提升，但是忽略幼儿的自主表达以及创造。因此，本文笔者就结合自身的教学经验，就游戏活动与美术活动的融合进行一番探究。

关键词：引导;美术;幼儿;游戏

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-065

幼儿园阶段是开发幼儿智力和培养幼儿兴趣的关键时期，因此这个阶段的教学活动应注重教学方式方法的科学性。传统的教学模式显然与幼儿的年龄和身心发展特点相悖。运用游戏教学法，将游戏与教学活动结合起来，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中快乐地学习知识，这对幼儿兴趣的培养、课堂教学氛围的改善以及教学效率的提升都具有积极的促进作用。本文，我们就从生活激趣游戏，培养幼儿绘画灵感;教学技能游戏，提升幼儿绘画技巧;团队配合游戏，增强幼儿绘画意识三方面，对戏进行探究。

一、生活激趣游戏，培养幼儿绘画灵感

生活向来是兴趣的主要源头，也是灵感的主要产生来源。教师在对幼儿开展自主游戏教学策略时，可以从生活着手，通过一些源于生活的绘画游戏来激发幼儿的绘画兴趣，从而使幼儿能够积极主动地参与到绘画中，并在绘画中得到快乐。而且，教师开展生活化激趣游戏，可以使幼儿在绘画中感知到生活的丰富多彩，从而使幼儿形成善于在生活中汲取美术元素的能力，这对于幼儿绘画灵感的产生能够起到极大的促进作用。……