绘本下学前教育有效教学探究

陈娟 娜静

摘要：绘本作为一种富有艺术性和人文性的教学用具，其在学前教育教学中的有效使用，能够对幼儿的心智、思维以及语言表达等方面产生积极作用。本文从立足教学目的，合理使用绘本;立足绘本故事，培养创造意识;深掘绘本价值，培养艺术细胞三方面，对绘本下学前教育的有效教学进行简要探究，以期为广大学前教育教师的日常绘本教学提供一定借鉴。

关键词：绘本;学前教育;创造;艺术

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-070

绘本中承载着作者的精神追求和对客观世界的主观看法，教师将其运用于幼儿教学中，能够让幼儿透过绘本看到艺术的魅力，进而能够产生创造的意识。纵观当今绘本在学前教育中的使用现状，不难发现，学前教师并没有发挥出绘本对幼儿的应用教学价值，造成了教学资源的浪费。针对此现象，教师应该重新学习使用绘本教学的理论知识，进而最大限度地发挥出绘本在教育中的价值。

一、立足教学目的，合理使用绘本

幼儿教师使用绘本教学的前提是为了满足自身的教学目的，因此教师不能在使用绘本教学的过程中，为了使用绘本而去使用绘本。教师应该在教学中，让绘本的使用模式更加契合自身的教学目的，进而才能够发挥出绘本本身的教学价值。当然，教师的教学目的也是根据幼儿的身心发展状态而决定的，因此某种程度上，教师使用绘本教学的目的也是立足于幼儿的实际身心特点的[1]。……