基于核心素养下的小学数学教学改革探究

邓玲娇

摘要：本文立足于小学数学日常教学的真情实况，从“分层教学，提高教学质量”“情景教学，增加教学效果”“合作教学，扩展教学容量”三个基本点出发，对核心素养下的小学数学教学改革进行了分析和探究，旨在充分提升课堂教学的效率和质量，从而全面促进学生综合素养的形成。

关键词：小学数学;核心素养;教学改革;分层教学;情景教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-149

在近些年，核心素养的发展理念逐渐成为了我国各个阶段、各个科目教学的核心理念，而核心素养理念的提出，同样也使得教师明白各科的教学应该从学生的哪些方面进行培养，而不是只看重学生的学习成绩，而忽略了学生在学习过程中的能力发展。数学核心素养它不是某一种具体的数学能力，而是以数学核心知识为载体来培养学生的数学核心能力、数学思维与数学态度，并能够为学生后续的数学学习提供持续性的支持的动态发展系统。因此，核心素养下的小学数学教学教师应该以提高学生的数学学习成绩为根本和基础，以培养学生的个人能力以及学生思维发展为核心，进而为学生创建一个有效的数学教学课堂，使学生能够获得一个全面的发展与提升。

一、分层教学，提高教学质量

核心素养的首要标准就是教师需要让班级里每个学习层次的学生都能够得到一个全新的提升，而不是只对某一类的学生进行提升。班级里的学生学……