自主化探索学习方法在小学科学课堂中的应用

赵娅丽

摘要：小学科学作为启蒙课程的重要组成部分，重点要培养的是学生的科学精神和科学素养，势必通过课堂知识的学习，帮助学生认识自然，了解科学，更要把学生的创造性思维和探索学习的精神应用到其他学科知识的积累上，在科学学习的过程中，教师可以通过帮助学生开发自主化探索学习的精神，在实践中培养学生对科学的爱好和兴趣，让教学变得更加精準而有效，学习变得更加主动而有趣。

关键词：小学科学;自主探索;应用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-236

传统的教学模式，更加强调知识的记忆和诵背，灌输的形式普遍应用到各学科教学中，

即便是在教授小学科学知识时，无论是实验性课堂还是阅读类课堂，教师往往采用一个教学标准，能够给予学生自主发挥的空间非常有限，这种“一刀切”的教育文化早已经不适用于现代化教育，在这种教育环境中成长的学生也缺失对于科学学科应有的兴趣，所以教师应该秉着“以学生为本”的理念，注重在教学活动中培养学生的创新能力，应用自主化探索学习的模式提高学生的学习水平。

（一）帮助培养学生的科学精神，为深入学习打下基础

任何一门学科的设立和开展，都源于教育先辈对学生个性的研究和对个人及国家发展趋势的深入研究，每门学科的教育成果都将产生深远的影响，为了将教学成果优化利用，首先需要学生在教学活动中有所收获有所感悟，而以上方面的获得并不能够通过简单的填充式教育法完成，只有学生乐于自主学习，愿意深入探索，才能在教学活动中培养科学精神，并将这种精神转化为学习的动力和基础。……