创设小班区域活动环境的实践研究

孙粉荣

摘要：环境和区域环境的创设是重要的教育资源，在幼儿园区域活动环境创设的过程中，我们充分开发和利用环境资源，促进幼儿发展。在活动区的位置安排、游戏环境的开放性以及有针对性地投放材料、引导幼儿参与环境创设等方面，我们进行了实践与探索，本文将结合教育实践提出创设小班区域活动环境的策略。

关键词：小班;区域活动;环境创设;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-249

在学习指南的过程中，我们认识到应该开展丰富多彩的区域活动，为幼儿自由交往和自主游戏创造机会，引导幼儿自由结伴开展游戏活动。在主题课程实施的背景下，我们开展大量的区域游戏活动，可以有效激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿个别化发展，使每一名幼儿在主题活动背景下，通过参与区域游戏活动获得最大程度上的发展。为了促进小班幼儿在区域游戏中积极主动地学习与探索，我们尝试科学合理地安排活动区的位置，营造宽松的学习氛围，通过自主开放的游戏环境的创设，培养幼儿合作与交往的能力等。本文结合区域活动组织与开展的情况，对区域游戏环境的创设进行分析与探讨，使教育同仁更加明确有效创设区域活动环境的策略，为幼儿身心和谐健康发展创造有利条件。

一、科学安排活动区的位置，使游戏环境自由开放

在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们设置了大量的活动区，组织开展了丰富多彩的区域游戏活动。……