如何在幼儿舞蹈学习中发挥主体性作用的研究

陈春花 全晨曲

摘要：幼儿艺术活动包括绘画、舞蹈、音乐等方面，在艺术教学中发挥幼儿主体性是提升教学效果最有效的手段。本文就舞蹈教学中发挥幼儿主体性的重要性引入，探讨舞蹈教学中发挥幼儿主体性作用的主要原则。并提出设定情景，给与自主权，适时鼓励和调整难度与强度四条具体策略。

关键词：舞蹈教学 幼儿 主体性 代入感 积极性

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-306

1.引言：

舞蹈是一门美学艺术，是一种借助动作及节奏表达情感的艺术形式。幼儿舞蹈教学由于其教学主体具有一定的年龄特征，对发挥教学主体的主体性作用有着更大的需求。这就要求在幼儿舞蹈教学中在制定教学计划时，应将发挥幼儿主体性作为主要的制定原则，注重在幼儿舞蹈教育中激发幼儿学习的兴趣，发挥其主观能动性，为其以后的舞蹈学习习奠定良好的基础。

2.在舞蹈教学中发挥幼儿主体性作用的重要性

舞蹈教学在幼儿成长的过程中，能够起到提升审美，塑造形体，完善品格等作用，是幼儿成长教育中至关重要的一个组成部分。在舞蹈教学的过程中，由于教学模式不当或者教学方法不能适应幼儿的年龄特征，而导致诸如幼儿对舞蹈产生恐惧心理，幼儿肢体受到不可逆转性的伤害等严重后果。这就要求在舞蹈教学中，优化教学模式，完善教学计划，其中最重要的原则就是发挥幼儿主体性作用。激发幼儿自主学习的动力，发挥其主观能动性，让幼儿在学习的过程中敢想敢说，在学习舞蹈基础能力的同时，完善幼儿的品格，提升幼儿的交流能力。……