从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战

付伶俐

摘要：新课程改革背景下的高中英语教学更为重视学生综合能力、核心素养的提升，因而教师必须要根据学生的实际学习水平和认知特点科学设计教学活动，改革教学方法，让教学贴近学生，引导学生积极主动地参与学习，从而有效地提高高中英语教学质量。基于此，本文将就新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策展开探讨，期望能为相关从业者提供一些有益启示。

关键词：高中英语；课程改革；策略方法

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）24-0057

新课程改革新日益推进，课堂教学成为改革的重点，要求课堂教学必须行之有效，这也是教育改革的重要思想。英语课堂教学是高中全部教学中的实质性内容，所以提高高中英语课堂教学的品质，一方面有利于提高高中生的英语成绩，另一方面也提升了高中生的英语素养。所以，有效教学成为目前高中英语教学的关键，更是高中英语课堂教学的前提。尤其在新时代教育革新的背景下，高中英语教师应该重视高中生的主体地位，运用有效的教学方案，从整体上有效地提高英语课堂教学的质量和进度。

一、全面改变教学观念

新课程改革下解决高中英语教学存在问题的首要对策，是督促教师全面改变教学观念，树立新时代教育观。首先，从课程观角度来讲，高中英语是一门人文性和工具性并存的学科。它的工具性体现在引导学生掌握英语基础知识，培养其表达能力；……