基于双减政策下的初中音乐课单元作业设计研究

付倩

【摘要】初中音乐作为美育的重要载体，在大力倡导五育共举的教育新时期，课堂教学逐渐走向常态化、规范化，其育人能效逐渐发挥本质作用。但是辅助性活动的实施却后继乏力，以课后作业问题最为显著。由于学科性质以及习惯性认知的影响，在潜意识中认为音乐教学任务应集中于课堂，不应该存在课后作业，导致初中音乐教学呈现封闭状态，不利于学生音乐素养的发展。在“双减”政策之下，如何兼顾兴趣与教育功能，以减负增效为落脚点，以课内与课外结合为载体，设计学生乐学的单元作业成为亟待探索的重要问题。

【关键词】初中音乐;双减政策;单元作业;设计研究

初中音乐教师积极推进基于“双减”的进一步有效教学探索与研究，积极树立问题意识，综合分析“双减”背景下初中音乐课程单元作业设计中的各种突出问题，实施有针对性的解决方案，将促进音乐课程教学整体效果的不断提升，为学生更好的发展和素养提高打下坚实的基础。

一、利用单元作业提高学生创新能力

“双减”下，初中音乐教师在设计音乐作业时，除却要考虑实效性、开放性以外，還要注重作业的激趣性，作业内容、作业形式越是有趣，初中音乐学习兴趣越容易被激发，越容易减轻课后作业负担。那么，该如何体现出激趣性呢？还得从学用结合、因地制宜这两方面入手，一要引导学生运用所学知识解决作业中所涉及的问题，收获成就感、满足感，二要结合学生自身及所处的环境的因素，联系生活实际灵活选择作业形式，使得作业研究能顺利进行，切实发挥作业的积极作用。……