核心素养视野下高中思想政治议题式教学研究

韦莹

【摘要】为了在高中思政教育中实施议题式教学，对学生核心素养进行培养，本文将展开相关研究。研究首先介绍了议题式教学的基本概念，其次对议题式教学方法在思政教育中的实施策略进行了论述。通过本文研究，议题式教学能够很好的对学生进行思政核心素养培养，具有良好应用价值。

【关键词】核心素养;思政教育;议题式教学

0.引言

素质教育背景下，高中各学科教育都对学生进行核心素养培养，打破以往教学侧重于知识传授、信息灌输的局面，这一点在当前得到了高中学校及教师的广泛认可，因此很多高中学校开始了内部学科课程教育改革工作，其中思政课程学科教育就是改革的重点对象。思政学科的核心素养为政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个部分，这四个部分并不是单一存在的，相反是一个有机的、完整的有机体，因此改革后的思政教育应当具备能够对学生思政核心素养进行整体培养的能力，而如果做到这一点就成为了人们重点思考的问题，针对该问题广大高中思政教师开始寻找相关的教学方法，过程中议题式教学方法得到了关注，理论上该方法能很好的促进学生四方面核心素养发展，并且有利于学生在个人意识中将四者融会贯通，因此为了能够在高中思政教育中实施议题式教学方法，达成核心素养培养目的有必要展开相关研究。

1.议题式教学基本概念

议题式教学是一种围绕某个议题让学生进行议论、思考、分析、感知等活动，同步由教师对各项活动过程中的学生进行指导，促使学生得到教育的方法。……