在小学高年级语文教学中融入核心素养的策略

杨红艳

【摘要】新时期教育的根本任务是立德树人，培养符合新时代需求的全面发展的人才。因此大力发展素质教育势必成为新时期教育的努力方向。在此背景下，学生核心素养这一概念在2017年正式被提出，且各学段各学科的核心素养目标也被明确。小学阶段是学生学习习惯、学习能力培养的奠基阶段，也是学生核心素养培养的重要时期。基于此，以下对在小学高年级语文教学中融入核心素养的策略进行了探讨，以供参考。

【关键词】小学高年级语文教学;核心素养;策略

引言

语文因为其独特的人文性特征，对于培养小学生的行为习惯和核心素养有着得天独厚的优势，这也能够为小学生以后的发展奠定坚实的基础，通过充分地培养学生的核心素养，让小学生以后可以更好地融入社会，对于目前正在推行的素质教育具有积极的意义。

一、习作教学，提高思维素养

写作是小学语文教学中的重点更是难点。写作不仅锻炼学生的识字写字能力，对于学生的语言表达能力、逻辑思维能力等方面的提升都有很大帮助。针对小学生在写作中往往出现的畏难心理，小学语文教师要精心设计习作教学，切实通过习作来提高学生语文思维素养。首先，要重视培养学生的观察能力，这样才能够打开学生思维的大门。学生写作来源于对日常生活的经历，这需要学生具备一定的观察能力，在观察的过程中提醒学生把“看”与“思”二者结合起来，逐渐提升学生的思维认知，获得新的知识与收获。……