双减背景下的初中数学作业设计探究

庞金林

【摘要】在初中阶段，学生的学习内容比较多，学习的压力比较大，初中数学课程更是难度较大的课程，为了能够提升学生的学习质量，掌握更多的知识点，老师往往会通过布置大量的作业来帮助学生巩固知识，这也导致了学生的课后复习压力不断地增加。对此，国家推出了双减的政策，意在降低学生的压力和负担，所以老师要优化自己的教学方式，重新设计作业的内容与方法。

【关键词】双减;初中数学;作业

随着社会的发展，国家对教育越发的重视，老师肩负着育人的重任，所以要有意识地培养学生的综合能力，不仅要严格的要求学生，更要重视作业的设计，在教学中，作业是巩固知识的重要方式，通过练习不同的习题，可以有效的帮助学生灵活的运用知识，从而提升了学生的学习质量，所以老师要重视作业设计。本文就初中数学课堂对双减政策下的作业设计作出了分析与总结。

一、当前初中数学老师作业设计存在问题

（一）作业量和难度比较大

作业量和难度过大是当前数学作业存在的最主要的问题，这一问题产生源于老师已经养成了应试的习惯，所开展的活动都是以培养学生应试能力为核心，为了能够让学生适应考试，所布置的题目都会涉及拔高性的题目，但是由于难度比较大，所以不适合所有的学生，只有部分学生才能够正确地完成老师所不知的作业内容。为了提升升学率，部分老师会在教学中为学生设计难度较大的作业，让学生在课下完成，而且学生所学的科目比较多，学生每天都要花费大量的时间完成作业，在双减政策下，按照这样传统的理念开展教学，无法适应新课改和双减政策的要求。……