优化数学课堂，减轻课业负担

赵晓黎

【摘要】随着“双减”政策的提出和逐步落实，对初中数学作业的设计也提出了更高的要求。作业作为课堂教学的拓展和延伸，合理的作业设计不仅能更好地帮助学生复习旧知识点，还能提高学生的实践能力，帮助学生锻炼数学思维。基于此，在“双减”政策下，为了更好地提高数学课堂教学的有效性，就需要注重优化数学作业设计，以更好地达到预期的教学效果。

【关键词】初中;数学课堂;课业负担;双减;

引言

數学作业作为数学教学系统中的重要组成部分，在进行教学优化的过程中，自然需要关注作业的有效性。需要注意的是，传统数学教育教学环境中，教师数学作业设计意识淡薄，多数采取题海战术，大量消耗学生的时间，但是实际的效果并不是很好，甚至会对学生的数学学习兴趣造成不良影响。很明显，这样的局面与实际数学教学改革诉求、与“双减”政策是不吻合的。要想改变这样的局面，初中数学教师就要树立作业设计的正确价值观，调整和改善作业内容和形式，架构理想的初中数学作业格局，继而使得初中数学作业教学效益能够不断提升，初中生也可以借助数学作业进入更加理想的数学学习状态。

一、实施小组合作、分层设计作业，注重创新作业与开放作业

一是面对初中学生数学学力分化，分层小组合作教学，可以更好地构建分层教学，分层布置作业，能够体现以人为本，发挥主体作用，调动极积性.自主选择作……