基于法治素养培育的高中政治课堂教学思考

杨婷

【摘要】随着新一轮新课改的深入，教师在开展各类学科教学时，应注重培养学生的学科素质。在高中思想政治课程教学中，要使学生全面了解法治教育，并掌握多种理论知识。高中生处于生理、心理发育的时期，同时也存在一些自身认识能力较弱、容易受到外界因素的影响，因此，在实践中要加强对法治的认识。教师要转变传统的教学方式与观念，要充分发挥思想和政治话题的教育作用。因此，本文着重从高中思想政治素质的法治支配意识入手，以培育为研究对象，倡导实施法主宰意识的实施对策高中思想政治素养法。

【关键词】高中;思想政治学科素养;法治意识培育

1、当前高中生的法治意识的不足

目前，对高中思想政治教育的培养，存在着许多亟待解决的问题。尽管新的教学方案改革不断深化，但仍有一些老师深受传统的教育观念的影响，也可以用来对学生进行评价。所以，有些教师不重视思想政治的教学。因此，法治教育难以顺利进行，对法治知识的了解与运用，对重点知识的机械记忆，导致了学生对学习的热情和激情都没有。

另外，教师无法培养良好的法治文化素质和运用法治的能力。教师是学生的指导者和组织者，是增强学生法治观念的重要力量。此外，高中生正处在生理和心理发育的时期，行为上也会有一些模仿行为，对自己的行为进行严格的规范，只有向学生展示学习范例的教师才能发挥其作用。然而，在实践教学中，一些老师却因缺乏对学生的法治意识而未能树立起良好的表率。……