幼儿园户外自主游戏开展的构建与组织策略探究

丁娟

【摘要】《3～6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出： “支持幼儿在接触自然生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中探索并感知。”但是，户外自主游戏还存在幼儿经验不足、活动形式单一、材料投放随意、教师控制频繁、场地划分不够科学等问题。为此，教师应该充分利用本地资源，科学投放材料，满足幼儿的不同需要，全面提升幼儿的户外自主游戏水平。

【关键词】幼儿园;户外;自主游戏;开展

1.开展幼儿园户外自主游戏活动的意义

（1）有利于培养幼儿良好的自主学习能力

在教学中要培养幼儿良好的自主学习能力，提升幼儿的学习主动性，让幼儿自觉、主动参与到学习和游戏中。但是受到传统教学方式和教学理念的影响，在幼儿教育中，幼儿处于被动的学习和参与状态，这不仅会降低幼儿参与游戏的兴趣，而且会阻碍幼儿良好自主学习能力的提升。户外自主游戏活动的设计充分考虑了幼儿的发展需求和个性特点，是一项重要的游戏类型，有利于提升幼儿自主参与游戏的兴趣，实现培养幼儿主动学习能力的目标。同时，在这一过程中，幼儿处于主体学习地位，而教师则扮演着合作者与辅导者的角色，不仅可以充分发挥幼儿的主观能动性，而且可以培养幼儿良好的自主学习习惯。

（2）有利于提升幼儿身体综合素质

幼儿正处于身心成长和发育的重要阶段，与幼儿室内游戏活动相比，户外自主游戏更加开放和自由。……